教师节福利 | 促进教师专业成长，听听这10位教育名家的建议！
又是一年教师节，这个特别的日子对于老师们来说，仿佛是自己的另一个生日，它意味着老师们的职龄又长了一岁。生日时，我们会许下愿望，那每年的教师节，老师们又会对今后的职业生涯有什么期待呢？在第36个教师节来临的时候，您的职业梦想实现了多少？您想让自己和那些教育家和特级教师一样，学识广博、思想高深、专业出众么？相信老师们的答案都是肯定的，那么，如何促进自身专业成长呢？我们发现，许多教育家和特级教师都有两个共同的长处——热爱阅读和擅长写作。专业阅读是教师专业成长的有效途径，可以为您不停输入新思想、新理念；专业写作让您把自己的经验传递给更多的人，提升自身在职业领域的影响。
为让广大一线教师和教育工作者度过一个更有意义的教师节，教育科学出版社联合中国教师报、中国教育新闻网发起“用专业阅读与写作促进教师专业成长”系列活动，以期给教师阅读以品质提升，给教育实践以专业引导，助力教师专业发展。
下面，我们就来看一看专家、名师们都为老师们推荐了哪些专业阅读好书吧！
石中英，清华大学教育研究院院长，教授、博士生导师，北京明远教育书院院长。
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推荐语：怀特海的《教育的目的》是一部值得广大教育工作者尤其是中小学教师阅读的教育经典。它既可以帮助中小学校长和教师深入理解教育的目的，把握教育的规律（节奏），也可以指导中小学校进一步优化课程结构，促进跨学科或学科间深度学习，激发教师和学生的思维活力，甚至还可以指导中小学校长和教师用一种更加系统的眼光来审视某一学段的教育教学工作，促进大中小学教育的衔接与贯通，等等。 可以说，思考和解决当前我国基础教育和高等教育改革与发展中的许多问题，都可以从本书的阅读中获得思想启迪。
我相信，等到你读完这本小书的时候，一定会觉得自己在阅读上所花费的时间得到了公允的思想和心灵上的报偿，而不管你所花费的时间是一两天、一两周或者还是更长。作为一名教育者，我想说，在我们的职业生涯中，我们永远都是“教育”的小学生，永远走在探索教育真理的道路上。怀特海在《教育的目的》一书中对教育目的、节奏、课程、教学和教育关系等问题的精湛思考，将会为我们进一步探索教育的真理，提供坚实的思想支点。
祝福所有的教师同行节日愉快！
檀传宝，北京师范大学教育学部教授、博士生导师，北京师范大学公民与道德教育研究中心主任。
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推荐语：《教育的情调》不仅给人以丰富的教育学智慧启迪，而且其“描述性写作”也给人以与好朋友闲聊一般美好、亲切的阅读体验，真正做到了作者所言的：现象学研究“对生活世界保持关注，从生活现象开始，从日常生活中鲜活的生活体验开始，回到事物本身，保持一种现象学的生活态度”。我坚信：给人以深刻启迪、美好体验的《教育的情调》，必将成为许多教育学研究者、教育工作者，尤其是有志于成为真正意义上的教育家的一线教育工作者（包括父母）的枕边书。
值此教师节之际，祝各位老师都能收获自己的幸福与快乐！
刘畅，中关村第一小学校长，留美教育学硕士，享受国务院政府特殊津贴，正高级教师，北京市特级教师，特级校长，北京市政协委员，北京师范大学教育学部教育硕士兼职导师。
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推荐语：在今年上半年的疫情防控时期，为顺利完成各项教育教学任务，教师们学习、掌握和应用了多种教育技术。《教育未来简史》指出，教育教学被数字化技术所改变，是一个不可逆转的趋势。面向未来，我们要从关注教什么、怎么教、教到什么程度，转变为更多关注学什么、怎么学以及学到什么程度。归根结底，还是回到教育最根本的问题，即培养什么人的问题。
希望教师们通过阅读这本书，了解未来社会对于人才素质的要求，更好地呵护和引导少年儿童成长！
张民生，国家教育咨询委员会委员，上海市教育委员会原副主任。国家督学，中国教育学会副会长，上海市教育学会会长。
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推荐语：如果上网搜索“项目化学习”，会出现数量惊人的结果，这在一定意义上反映了当下项目化学习的热度。作为推进高中课改、深化课堂教学改革、优化学习方式的重要内容，前两年项目化学习开始走进了老师们的课堂。随着去年中央发布了关于高中和义务教育的两个重要文件，教育部提出推进“双新（新课程、新教学）”实施工作后，对于项目化学习的热度陡然升高。2015年上海市教科院的夏雪梅研究员带领的研究团队，在世界课程与教学的国际趋势下，结合我们中国学科教学的特点，做了基于课程标准的项目化学习探索和实验，创造性建构的六个维度的项目设计框架和实践模型，对于中小学老师开启和推进项目化学习，有着重要的指导意义。
借教师节这个特殊的日子，把这本书推荐给大家，祝愿老师们都有诗和远方，在不惧改革的教育征程上乘风破浪，收获满满的职业幸福感！郭华，北京师范大学教育学部教授，《中国教师》主编，北京明远教育书院常务副院长。
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推荐语：《深度学习：走向核心素养（理论普及读本）》，以简洁明确的表述、生动鲜活的案例，探讨什么是深度学习、深度学习有什么关键特征，深度学习如何开展；回答一线教师关注的重点内容，如：深度学习的教学目标如何确定，如何整体把握教学内容，知识单元与学生的学习单元有何不同；如何设计教学活动，让学习真正发生，让学生成为教学的主人；静态的知识转化为学生的核心素养，等等。希望这本书能够带给大家对教学的正确理解，让教师在学生的健康成长中感受到职业的价值与尊严！
祝我的同行们教师节快乐！祝大家愉快工作、幸福生活，无惑无忧无惧无憾！
裴新宁，华东师范大学教师教育学院教授，华东师范大学学习科学研究中心主任。
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推荐语：《可见的学习（教师版）》帮助教师更好地认识自己对学生学习产生的影响，理解和践行成功教学背后的专业原则和标准。我们可以借鉴书中的心智框架，判断自己的专业力；也可尝试基于科学的方法研究自己的教学，创建专业进阶，体验探索教学学术的乐趣。
感谢教师这份美好的职业。是她让读书成为我们生活中的一片田园。衷心祝愿老师们工作快乐，生活幸福！
周加仙，研究员，博士生导师，华东师范大学教育神经科学研究中心副主任。
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推荐语：经济合作与发展组织主编的《理解脑——新的学习科学的诞生》一书的出版，标志着教育神经科学在国际上诞生。自2010年6月中文版出版至今，十年来吸引了许许多多教育者、心理学研究者以及神经科学研究者的高度关注，期待读者们能够通过阅读，真正地把握这门新的学习科学的实质，认识到理解脑是这一门新的学习科学——教育神经科学的前提与基础。在经济合作与发展组织、联合国教科文组织、世界银行等重要国际组织的支持与倡导下，教育神经科学已经成为一门备受各国政府与广大教育工作者们高度关注的新兴交叉学科，相信更多读者能从这本书开始，体验到脑与认知科学的研究成果对教育教学的革命性的影响。
21世纪20年代，人类迈进了智能教育的新时代。以研究人类智能发展规律与教育促进为宗旨的教育神经科学，必将给教师们的发展带来科学腾飞的翅膀！祝每一位教师第36届教师节快乐！
滕珺，北京师范大学教育学部国际与比较教育研究院教授。
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推荐语：《反思教育》是联合国教科文组织成立70周年之际出版的第三份具有里程碑意义的重要论著。它与《学会生存》、《教育——财富蕴藏其中》共同勾勒了二战后全球教育从科学主义向人文主义转变的历史图景，可谓近代人类社会的“教育三部曲”。《反思教育》直面当今世界遇到的各种复杂挑战，重新思考并界定了知识、学校、教师和教育的本质，为未来教育的发展指明了方向。这是一本让全球教育工作者常读常新的书，更是一本让我们在看清复杂世界的真相，在不确定的未来中更加笃定，更加温暖，也更加有力的书。
愿天下的教育工作者都能从中找到温暖、找到力量、找到方向！
吴泓缈，湖南师范大学外语学院教授、博士生导师。
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推荐语：皮亚杰对儿童认知心理的研究，独辟蹊径；国内对他的了解程度，与之重要性相比，不成比例。本书携大量近当代儿童认知心理研究成果，带我们重新审视今天教育的理念、纲要及方法，常有令人豁然开朗的睿智之言。其中，关于儿童认知心理发展阶段的划分、每个成长阶段在学习上的特点等，不仅对教育学，对哲学、语言学都有重要的启示意义。
祝播种真情、真知的园丁们节日快乐。
周群，特级教师，北京景山学校正高级语文教师。
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推荐语：《全世界都想上的课》是一本能让我以此为鉴、观照自我的书。书中的主人公桥本武先生是一位活出了丰富的生命和生活色彩的老师。作为教师，要先于学生完成自我的“全人教育”；作为一个人，更是要找到自我。关于这一点，这本书，或曰桥本武先生，引发了我很多的思考。
在第36个教师节到来之际，祝愿全国的教师朋友都做很喜欢的自己，活出自己的个性，活出丰富的色彩，活出生命的质感。
教师节
快乐
活动参与方式
1.参与投票：从以上推荐的图书中，选出您最想阅读的两本图书。投票截止到9月14日。
2.观看讲座：投票结束后，主办方将根据票选结果，围绕最受欢迎的两本图书举办两场阅读分享活动，为大家深入解读图书精髓；同时针对教师专业写作过程中容易出现的问题，邀请相关专家举办一场教师专业写作活动。欢迎老师们届时收看，活动信息将提前发布在公众号上。
3.社群打卡：加入活动群，参与投票并观看完3场专业讲座的老师，可在群内截图打卡，即可收到精美的教育专业图书一本。如不能顺利加群，可添加管理员微信：yangyang853119或XYZY201516。
教育科学出版社在此祝福广大教师们
教师节快乐，未来可期！
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